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Accesibilidad e Inclusión

Accesibilidad e Inclusión

Material de consulta pedagógica

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El papel de la ideología de la normalidad

Este artículo propone mostrar de qué modo lo que se entiende por discapacidad supone ir más allá de la esfera de lo biológico y natural, tal como está instituido en el sentido común.

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Nuevas retóricas para viejas prácticas. Repensando la idea de diversidad y su uso en la comprensión y abordaje de la discapacidad

Este ensayo se propone revisar críticamente la noción de diversidad y las prácticas que en ella se fundan y abordar la perspectiva de la producción social de la discapacidad desde el paradigma de la complejidad.

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Pautas sobre el diseño universal para el aprendizaje

El término “Diseño Universal,” procede del área del desarrollo arquitectónico y de producto, impulsado por primera vez en el año 1980 por Ron Mace de la Universidad Estatal de Carolina. Este movimiento tiene como objetivo crear entornos físicos y herramientas que puedan ser utilizadas por el mayor número de personas posible.

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Buenas prácticas en educación inclusiva y discapacidad en Europa

La Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad busca contribuir a eliminar activamente las barreras de todo tipo mediante el modelo de la educación inclusiva.

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La atención a la diversidad en el aula y las adaptaciones del currículo

Artículo publicado en el libro “Desarrollo psicológico y educación III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar”.

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Debates y perspectivas en torno a la discapacidad en América Latina

Esta publicación es producto de las actividades realizadas en el marco del Proyecto de Fortalecimiento de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad
y Derechos Humanos, presentado en el año 2009.

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